از یک موضوع، به یک طرح درس
برای شروع درس، یک داستان کوتاه یا پرسش کنجکاویبرانگیز بسازید؛ بعد فعالیت و جمعبندی را با هدف یادگیری هماهنگ کنید.
مثلاً: شروعِ درسِ چرخهی آب با یک قصه
کارگاه حضوری ویژهی آموزگاران دبستان
ایدههای شما، با کمک هوشواره، به طرح درس و فعالیتهای تازه تبدیل میشوند. در کنار هم تمرین میکنیم چطور بهتر بپرسیم، پاسخها را بسنجیم و برای کلاس خودمان بسازیم.
از قدم اول، به زبان فارسی، با مثالهای واقعیِ تدریس
از نیازهای هر روزِ کلاس شروع میکنیم
یک موضوع از درس خودتان بیاورید. در کارگاه، روی همان موضوع کار میکنیم تا نتیجه به کلاس شما نزدیک باشد.
برای شروع درس، یک داستان کوتاه یا پرسش کنجکاویبرانگیز بسازید؛ بعد فعالیت و جمعبندی را با هدف یادگیری هماهنگ کنید.
مثلاً: شروعِ درسِ چرخهی آب با یک قصه
از یک فعالیت، نسخههای سادهتر و چالشیتر بسازید. متن، مثالها و میزان راهنمایی را برای نیازهای متفاوت بچهها تغییر دهید.
مثلاً: سه سطح تمرین برای یادگیریِ کسرها
اشتباهها، ابهامها و مثالهای نامناسب را پیدا کنید. با درخواستهای دقیقتر، پاسخ را اصلاح کنید و برای استفاده در کلاس آمادهاش کنید.
مثلاً: اصلاح یک سؤالِ ظاهراً درست، اما مبهم
یک تکهی کوچک از تجربهی کارگاه
وقتی پایه، هدف و شکلِ فعالیت را مشخص میکنید، پیشنویس به نیاز کلاس نزدیکتر میشود. این تفاوت را در نمونههای زیر ببینید.
مثل یک آموزگار پایهی سوم، سه تمرین کوتاه دربارهی کسرها طراحی کن: یکی برای تشخیص کسر، یکی با مثال تقسیم میوه و یکی برای توضیحِ یک پاسخ اشتباه. صورت سؤالها ساده و قابل چاپ باشد و پاسخنامه را جدا بنویس.
پاسخنامهی معلم: ۱/۴، ۱/۴؛ در یک سیبِ هماندازه، نصف از یکچهارم بزرگتر است.
اینها نمونهاند؛ پیش از استفاده، درستیِ پاسخ و تناسب آن با کتاب درسی و بچههای کلاس را بررسی میکنیم.
از اولین سؤال تا یک ساختهی خودتان
بیشترِ زمان را به تمرین اختصاص میدهیم. شما روی یک نیاز واقعی کار میکنید و قدمبهقدم پیشنویس خودتان را بهتر میکنید.
مسیر یک کارگاهِ ۱۸۰ دقیقهاییک فعالیتِ بازبینیشده برای کلاس، الگوی نوشتن درخواست و یک چکلیست کوتاه برای بررسی پاسخها.
هوشواره چه کمکی به آموزگار میکند؟ اولین گفتوگو را شروع میکنیم و محدودیتهایش را میشناسیم.
یک موضوع درسی را انتخاب میکنیم؛ نقش، زمینه و خواسته را مینویسیم و پاسخ را قدمبهقدم اصلاح میکنیم.
فردی یا دونفره، طرح درس یا کاربرگ خودتان را آماده میکنید؛ با فرصت پرسیدن، آزمودن و بازخورد گرفتن.
ساختهها را میبینیم، ایرادهایشان را پیدا میکنیم و برای استفادهی مسئولانه در کلاس آماده میشویم.
نام، تصویر و اطلاعات شخصی دانشآموزان را وارد ابزارها نمیکنیم.
هر پاسخ یک پیشنویس است؛ درستی، زبان و تناسب سنی آن را میسنجیم.
پیش از شروع
جزئیات را با امکانات مدرسه و نیاز آموزگاران هماهنگ میکنیم.
سؤال دیگری دارید؟ پیام بدهیدبله. از اولین گفتوگو شروع میکنیم. آشنایی معمول با مرورگر کافی است و نیازی به برنامهنویسی ندارید. تمرینها با سرعت و تجربهی گروه پیش میروند.
پایههای دوم تا ششم دبستان. پیش از کارگاه، پایهها و موضوعهای موردنیاز مدرسه را مشخص میکنیم تا مثالها به تدریس شما مرتبط باشند.
نمایشگر یا ویدئوپروژکتور برای نمایش نمونهها و لپتاپ یا رایانه برای تمرین، ترجیحاً یک دستگاه برای هر دو نفر. دسترسی اینترنت، ابزار مناسب و نیاز به حساب کاربری را پیش از جلسه با مدرسه بررسی میکنیم.
این کارگاه ویژهی آموزگاران است. تمرکز ما آمادهسازی و بازبینی محتوای آموزشی است؛ فعالیتهای ساختهشده میتوانند بهصورت چاپی و بدون استفادهی مستقیم بچهها از هوشواره در کلاس اجرا شوند.
مدت کارگاه ۱۸۰ دقیقه است. تاریخ برگزاری، تعداد شرکتکنندگان، محتوای جلسه و هزینه، پس از گفتوگو دربارهی نیاز مدرسه هماهنگ میشود. برای شروع، نام مدرسه، پایهها و تعداد تقریبی آموزگاران را بفرستید.
یک شروعِ کوچک، در مدرسهی شما
نام مدرسه، پایهها و تعداد تقریبی آموزگاران را بفرستید تا دربارهی محتوای مناسب و زمان برگزاری گفتوگو کنیم.
ویژهی آموزگاران دبستان · برگزاری حضوری در تهران