کارگاه حضوری ویژه‌ی آموزگاران دبستان

برای کلاسِ فردا،
یک همکارِ تازه.

ایده‌های شما، با کمک هوشواره، به طرح درس و فعالیت‌های تازه تبدیل می‌شوند. در کنار هم تمرین می‌کنیم چطور بهتر بپرسیم، پاسخ‌ها را بسنجیم و برای کلاس خودمان بسازیم.

از قدم اول، به زبان فارسی، با مثال‌های واقعیِ تدریس

پایه‌های دوم تا ششمویژه‌ی آموزگاران دبستان
۱۸۰ دقیقه‌ی عملیسه ساعت یادگیری و تمرین
در مدرسه‌ی شمابرگزاری حضوری در تهران
بدون پیش‌نیاز فنیاز اولین گفت‌وگو شروع می‌کنیم

از نیازهای هر روزِ کلاس شروع می‌کنیم

چیزهایی که به کارِ شما می‌آیند.

یک موضوع از درس خودتان بیاورید. در کارگاه، روی همان موضوع کار می‌کنیم تا نتیجه به کلاس شما نزدیک باشد.

۰۱ / طراحی

از یک موضوع، به یک طرح درس

برای شروع درس، یک داستان کوتاه یا پرسش کنجکاوی‌برانگیز بسازید؛ بعد فعالیت و جمع‌بندی را با هدف یادگیری هماهنگ کنید.

مثلاً: شروعِ درسِ چرخه‌ی آب با یک قصه

۰۲ / سازگار کردن

یک تمرین، برای چند سطح

از یک فعالیت، نسخه‌های ساده‌تر و چالشی‌تر بسازید. متن، مثال‌ها و میزان راهنمایی را برای نیازهای متفاوت بچه‌ها تغییر دهید.

مثلاً: سه سطح تمرین برای یادگیریِ کسرها

۰۳ / بازبینی

پیش‌نویس را معلمانه بخوانید

اشتباه‌ها، ابهام‌ها و مثال‌های نامناسب را پیدا کنید. با درخواست‌های دقیق‌تر، پاسخ را اصلاح کنید و برای استفاده در کلاس آماده‌اش کنید.

مثلاً: اصلاح یک سؤالِ ظاهراً درست، اما مبهم

یک تکه‌ی کوچک از تجربه‌ی کارگاه

سؤالِ بهتر، نقطه‌ی شروعِ بهتر.

وقتی پایه، هدف و شکلِ فعالیت را مشخص می‌کنید، پیش‌نویس به نیاز کلاس نزدیک‌تر می‌شود. این تفاوت را در نمونه‌های زیر ببینید.

شما چطور می‌پرسید؟

مثل یک آموزگار پایه‌ی سوم، سه تمرین کوتاه درباره‌ی کسرها طراحی کن: یکی برای تشخیص کسر، یکی با مثال تقسیم میوه و یکی برای توضیحِ یک پاسخ اشتباه. صورت سؤال‌ها ساده و قابل چاپ باشد و پاسخ‌نامه را جدا بنویس.

نقش: آموزگارپایه: سومموضوع: کسرقالب: سه تمرین
یک پیش‌نویسِ نمونه برای کلاس

کسرها را با هم کشف کنیم

  1. یک دایره را به ۴ قسمت مساوی تقسیم کن. یک قسمت را رنگ بزن و کسر آن را بنویس.
  2. سیبی به ۴ قسمت مساوی تقسیم شده. سارا ۳ قسمت را برداشته؛ چه کسری از سیب باقی مانده؟
  3. علی می‌گوید نصفِ یک سیب از یک‌چهارمِ همان سیب کوچک‌تر است. با یک نقاشی توضیح بده چرا اشتباه می‌کند.

پاسخ‌نامه‌ی معلم: ۱/۴، ۱/۴؛ در یک سیبِ هم‌اندازه، نصف از یک‌چهارم بزرگ‌تر است.

این‌ها نمونه‌اند؛ پیش از استفاده، درستیِ پاسخ و تناسب آن با کتاب درسی و بچه‌های کلاس را بررسی می‌کنیم.

از اولین سؤال تا یک ساخته‌ی خودتان

یک جلسه،
با دست‌های پُر از ایده.

بیشترِ زمان را به تمرین اختصاص می‌دهیم. شما روی یک نیاز واقعی کار می‌کنید و قدم‌به‌قدم پیش‌نویس خودتان را بهتر می‌کنید.

مسیر یک کارگاهِ ۱۸۰ دقیقه‌ای
با خودتان از کارگاه می‌برید

یک فعالیتِ بازبینی‌شده برای کلاس، الگوی نوشتن درخواست و یک چک‌لیست کوتاه برای بررسی پاسخ‌ها.

  1. آشنا می‌شویم؛ بی‌عجله

    ۲۰ دقیقه

    هوشواره چه کمکی به آموزگار می‌کند؟ اولین گفت‌وگو را شروع می‌کنیم و محدودیت‌هایش را می‌شناسیم.

  2. یک نمونه را با هم می‌سازیم

    ۴۰ دقیقه

    یک موضوع درسی را انتخاب می‌کنیم؛ نقش، زمینه و خواسته را می‌نویسیم و پاسخ را قدم‌به‌قدم اصلاح می‌کنیم.

  3. حالا نوبتِ کلاس شماست

    ۱۰۰ دقیقه

    فردی یا دونفره، طرح درس یا کاربرگ خودتان را آماده می‌کنید؛ با فرصت پرسیدن، آزمودن و بازخورد گرفتن.

  4. می‌سنجیم و به اشتراک می‌گذاریم

    ۲۰ دقیقه

    ساخته‌ها را می‌بینیم، ایرادهایشان را پیدا می‌کنیم و برای استفاده‌ی مسئولانه در کلاس آماده می‌شویم.

ابزار تازه؛
با قضاوتِ آموزگار.

با مثال‌های ساختگی تمرین می‌کنیم

نام، تصویر و اطلاعات شخصی دانش‌آموزان را وارد ابزارها نمی‌کنیم.

آخرین نگاه، نگاهِ شماست

هر پاسخ یک پیش‌نویس است؛ درستی، زبان و تناسب سنی آن را می‌سنجیم.

پیش از شروع

شاید سؤالِ شما هم باشد.

جزئیات را با امکانات مدرسه و نیاز آموزگاران هماهنگ می‌کنیم.

سؤال دیگری دارید؟ پیام بدهید
تا حالا از هوشواره استفاده نکرده‌ام. مناسب من هست؟

بله. از اولین گفت‌وگو شروع می‌کنیم. آشنایی معمول با مرورگر کافی است و نیازی به برنامه‌نویسی ندارید. تمرین‌ها با سرعت و تجربه‌ی گروه پیش می‌روند.

برای آموزگاران کدام پایه‌ها طراحی شده؟

پایه‌های دوم تا ششم دبستان. پیش از کارگاه، پایه‌ها و موضوع‌های موردنیاز مدرسه را مشخص می‌کنیم تا مثال‌ها به تدریس شما مرتبط باشند.

مدرسه چه امکاناتی آماده کند؟

نمایشگر یا ویدئوپروژکتور برای نمایش نمونه‌ها و لپ‌تاپ یا رایانه برای تمرین، ترجیحاً یک دستگاه برای هر دو نفر. دسترسی اینترنت، ابزار مناسب و نیاز به حساب کاربری را پیش از جلسه با مدرسه بررسی می‌کنیم.

آیا دانش‌آموزان هم در این کارگاه شرکت می‌کنند؟

این کارگاه ویژه‌ی آموزگاران است. تمرکز ما آماده‌سازی و بازبینی محتوای آموزشی است؛ فعالیت‌های ساخته‌شده می‌توانند به‌صورت چاپی و بدون استفاده‌ی مستقیم بچه‌ها از هوشواره در کلاس اجرا شوند.

زمان و هزینه‌ی برگزاری چطور مشخص می‌شود؟

مدت کارگاه ۱۸۰ دقیقه است. تاریخ برگزاری، تعداد شرکت‌کنندگان، محتوای جلسه و هزینه، پس از گفت‌وگو درباره‌ی نیاز مدرسه هماهنگ می‌شود. برای شروع، نام مدرسه، پایه‌ها و تعداد تقریبی آموزگاران را بفرستید.

یک شروعِ کوچک، در مدرسه‌ی شما

کارگاه را به مدرسه‌ی شما بیاوریم؟

نام مدرسه، پایه‌ها و تعداد تقریبی آموزگاران را بفرستید تا درباره‌ی محتوای مناسب و زمان برگزاری گفت‌وگو کنیم.

ویژه‌ی آموزگاران دبستان · برگزاری حضوری در تهران